湖北日报客户端讯（通讯员鲁李友琦、陈梦鸽）一支粉笔染岁月，三尺讲台育桃李。保康县黄堡镇中心学校小学部教导主任、语文教师朱天珍，扎根乡村教育二十七载，既是语文课堂上的“魔法师”，也是留守孩子眼中的“妈妈”，更是年轻教师身边的“领路人”。她把讲台站成风景，把课本融入生活，用初心与温情书写着新时代乡村教师的责任与担当。
“我们可以看一下，花的颜色是什么颜色？”“黄色……”
九月的校园，桂花开了。朱天珍把课堂搬到了树下，带着孩子闻花香、写秋色。
在朱天珍看来，语文从来不止于课本。一草一木、一花一叶，都是鲜活的课堂素材。她带着孩子在观察中积累素材，在体验中学习表达。
“语文是一门饱含温度的学科，生活处处皆语文。我希望孩子们跳出书本的局限，不光从课本里汲取知识，更要学会在生活中学语文、用好语文。懂得观察风景、读懂细节，能够真切感知世界，从容地表达自我，用语文读懂日常、丰富生活。”朱天珍说。
如何让语文课“活”起来，朱天珍有自己的办法。她把校园里的紫薇、田埂上的野花做成识字卡片，把难记的生字编进童谣。识字变成了猜谜游戏，作文变成了与草木对话。
“朱老师的语文课很有趣，写作文的时候，朱老师会带我们观察校园的紫薇树，那样写的作文就更加生动。上识字课的时候，朱老师会带我们编谜语、编歌谣，记得就很快。”黄堡镇中心学校小学部三（2）班学生马家怡说。
学校半数以上学生是留守儿童，亲情缺失让不少孩子性格内向、情绪敏感，甚至厌学叛逆。朱天珍坚持谈心疏导、正向激励，孩子们在她的守护下重拾自信。在孩子们心中，她就是“校园妈妈”。
“我爸爸妈妈常年不在家，朱老师非常关心我，有时候我的作业本没有了，朱老师会送给我一个。我想爸爸妈妈的时候会哭，朱老师会安慰我。到了冬天，朱老师还会关心我的衣服穿得怎么样，让我多加点衣服，很温暖。朱老师像妈妈一样照顾我，我非常喜欢朱老师。”黄堡镇中心学校小学部三（2）班学生洪雅婷说。
“很多乡村孩子缺少陪伴，更需要被看见、被鼓励。对我来说，乡村教师不只是教书，更要做孩子成长路上的陪伴者和引路人。”朱天珍说，哪怕自己付出多一点、辛苦多一点，只要能让孩子们向阳成长，一切都值得。
作为教导主任和县级名师，朱天珍从没把经验锁在自己课堂里。她主动承担起青年教师“传帮带”任务，从教案设计、课堂把控到细节打磨，全程参与、精准复盘，助力一批又一批青年教师站稳讲台、成长为骨干。
“朱老师有独到的教学管理理念和方法，在她的带领下，一大批青年教师茁壮成长，成为学校的骨干教师。在工作中，她特别关爱学生，不放弃不抛弃一个学生，对每个学生要求都非常明确，关爱学生、因材施教，让每一个孩子都能绽放自己的光彩。”保康县黄堡镇中心学校党总支书记汪月明说。
二十七载光阴，染白了双鬓，也沉淀出一份沉甸甸的答卷。襄阳市优秀教师、骨干教师、保康县名师……荣誉背后，是她日复一日的耕耘与坚守。
“扎根乡村教育二十七年，校园早已是我的第二个家，这里的每一个孩子低息配资官网，就如同我自己的孩子一般。二十七年的坚守，让我更加明白乡村教育的责任。”朱天珍说，她会一如既往守住这份初心，扎根乡土讲台，用心打磨好每一堂课，用心呵护好每一个孩子，接好、传好乡村教育的接力棒，默默耕耘，陪伴孩子们向阳绽放。
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